O Município de Tomar está a preparar um novo modelo de funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) e das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF), cuja implementação está prevista para o próximo ano letivo.
Segundo a autarquia, a decisão resulta de um processo de análise da realidade atual e de auscultação da comunidade educativa, incluindo reuniões recentes com associações e clubes atualmente envolvidos nestas atividades.
O objetivo passa por reforçar a qualidade, a estabilidade e a coerência pedagógica do programa, mantendo o propósito original das AEC: proporcionar às crianças experiências complementares de aprendizagem nas áreas lúdica, cultural, artística e desportiva.
O município identifica, contudo, várias fragilidades no modelo atualmente em vigor, entre as quais a ausência de uma matriz pedagógica comum, a realização das atividades durante a componente letiva, a instabilidade das equipas técnicas, dificuldades de articulação entre os diferentes intervenientes e limitações na monitorização da qualidade das atividades.
Para responder a estas lacunas, o novo modelo está a ser desenvolvido em articulação com os agrupamentos de escolas do concelho e prevê uma abordagem mais estruturada, baseada em referenciais de qualidade e mecanismos de acompanhamento contínuo.
Entre as principais alterações previstas estão a criação de uma matriz pedagógica comum, a realização das atividades após a componente letiva, o reforço da estabilidade das equipas técnicas e uma articulação mais estreita entre município, escolas e profissionais envolvidos.
O programa incluirá ainda ferramentas digitais de gestão e comunicação, destinadas a tornar o funcionamento mais transparente e eficiente, bem como mecanismos de avaliação contínua que permitam identificar rapidamente aspetos a melhorar.
Em comunicado, o município de Tomar garante que acompanhará de perto todo o processo, assegurando uma comunicação regular com famílias, escolas e técnicos.
A autarquia sublinha que a meta é transformar as AEC num verdadeiro espaço de enriquecimento educativo, sem condicionar a liberdade de escolha das famílias relativamente às atividades pretendidas.
