O município de Mação está a reforçar a intervenção junto das crianças do pré-escolar e do 1.º ciclo através de novas medidas integradas no Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação (PEDIME), apostando na gestão emocional, na inclusão social e no bem-estar como ferramentas para promover o sucesso escolar.
As alterações foram introduzidas na quarta fase do programa (PEDIME 4), desenvolvido pela Comunidade Intermunicipal do Médio Tejo (CIM Médio Tejo), e incluem respostas intermunicipais e três novas respostas municipais: uma técnica dedicada à inclusão social, uma técnica especializada em ioga e relaxamento, e sessões focadas na gestão emocional.
Segundo explicou a vereadora da Educação e Ação Social da Câmara Municipal de Mação, Vanda Serra, o objetivo passa por trabalhar competências pessoais e relacionais desde os primeiros anos de escolaridade.
“Fizemos alguns ajustes neste PEDIME 4, criando um projeto novo junto das crianças do jardim de infância e do primeiro ciclo, de modo que se trabalhem competências pessoais e relacionais, ligadas à gestão emocional, ao ioga, ao relaxamento, ao bem-estar e também à inclusão social”, afirmou.
A autarca sublinha que esta última vertente ganha particular relevância num concelho que tem vindo a receber um número crescente de crianças oriundas de diferentes países.
“Mação tem recebido cada vez mais meninos de vários países diferentes dos nossos”, referiu.
O projeto arrancou em fevereiro e encontra-se ainda numa fase inicial, através da realização de ações pontuais. Contudo, será no próximo ano letivo que a intervenção passará a decorrer de forma sistemática.
“Nós iniciámos em novembro e tem sido muito positivo, embora ainda tenhamos feito algumas ações pontuais. No próximo ano letivo vamos estar a funcionar em pleno, com atividades regulares, porque esta intervenção só funciona se for com atividades semanais”, explicou.
As atividades destinam-se às crianças entre os 3 e os 10 anos de idade, abrangendo o jardim de infância e o 1.º ciclo do ensino básico.
Para Vanda Serra, o investimento na saúde emocional das crianças representa uma estratégia essencial na prevenção do insucesso escolar.
“Promovemos o sucesso escolar e combatemos o insucesso escolar. Não podemos esquecer uma questão importante: muito insucesso escolar tem a ver com problemas emocionais das crianças. Esquecemo-nos muitas vezes de que o que está por trás não é a falta da capacidade intelectual, mas sim a parte emocional.”
A vereadora alerta para o aumento de problemas como a ansiedade e a depressão em idades cada vez mais precoces, defendendo que a prevenção deve começar na infância.
“Hoje em dia temos dois males do século, que são a ansiedade e a depressão. E isto começa desde cedo. É aqui que temos de fazer a prevenção primária para que estas crianças ganhem capacidade para lidar com a frustração, os medos e a ansiedade.”
Na sua perspetiva, o desenvolvimento destas competências emocionais constitui uma base importante para o sucesso educativo ao longo do percurso escolar.
Apesar da interrupção letiva, o PEDIME não será interrompido durante o verão. Segundo Vanda Serra, o município vai aproveitar os campos de férias para continuar a desenvolver algumas das atividades previstas no programa.
“Estamos a aproveitar a pausa escolar para estas atividades serem feitas também de modo pontual nos campos de férias deste verão.”
O PEDIME resulta de uma estratégia promovida pela Comunidade Intermunicipal (CIM) do Médio Tejo para melhorar o sucesso educativo e combater o abandono e o insucesso escolar nos municípios da região, através de medidas intermunicipais e de respostas adaptadas às necessidades locais.
No caso de Mação, a aposta passa por uma intervenção multidisciplinar que articula educação, saúde emocional, inclusão social e bem-estar físico, procurando dotar as crianças de ferramentas que contribuam não apenas para melhores resultados escolares, mas também para um desenvolvimento pessoal mais equilibrado.
É neste contexto que surgem também outras iniciativas promovidas pelo município, como a dinamização da nova biblioteca da Escola EB1/JI de Mação e os projetos de incentivo à leitura em família, integrados numa estratégia mais ampla de promoção das competências das crianças desde os primeiros anos de vida.